Prise en charge du TDAH : Existe-t-il un conseil idéal ?

Le TDAH, c'est quoi ? à partir de là, que peut-on faire, quand on est parent, enseignant, ... enfant... Existe-t-il des outils à transmettre, à partager, comment, pour qui ?
Le TDAH, c’est quoi ?
à partir de là, que peut-on faire, quand on est parent, enseignant, … enfant…
Existe-t-il des outils à transmettre, à partager, comment, pour qui ?

Vous trouverez sur internet de multiples outils qui vous permettent de mieux comprendre ce qu’est le TDA/H, Trouble lié à un Déficit d’Attention avec/sans Hyperactivité. En 2007, quand mon équipe a commencé à travailler, il existait tout et n’importe quoi sur ce thème sur internet… et plutôt n’importe quoi… Aujourd’hui, il existe une quantité inconcevable d’informations de qualité.

Existe-t-il pour autant la meilleure fiche universelle ?

  • Pour tous ?
  • A tous moments ?
  • Pour tout ?

Sans doute… non…

La meilleure fiche sera celle que vous vous serez appropriée en tant que professionnel, et que vous saurez diffuser de la meilleure façon à vos interlocuteur, en ciblant votre message sur leurs attentes et leurs besoins.

Voici quelques documents que nous utilisons régulièrement

Pour les enfants : sous la forme de petits conseils à lire avec lui et qu’il peut partager avec son enseignant, avec l’idée de créer par l’enfant une appropriation de son trouble et de construire une intimité professionnel-enfant-enseignant autour de la connaissance du trouble et des aménagements possibles

C4- Mafalda TDAH – enfants

Dans le même esprit, je conseille aux parents de lire le livre TOBY et LUCY, deux enfants hyperactifs, puis de prendre une page par jour et d’échanger autour de la problématique exposée, tranquillement, avec leur enfant

La meilleure fiche : finalement, elle existe… c’est celle du Pr Purper Ouakil, éditée sous l’égide de l’académie de Paris. Double intérêt pour les enseignants, la qualité scientifique et la validation par une inspection d’académie. Identification d’un problème, solution proposée, c’est efficace

C – 90 Plaquette TDAH

Un petit faible pour notre document de travail : Dans un second temps, une fois que l’enseignant s’est approprié la fiche précédente, les aménagements possibles ou réalisés sont classés selon leur thématique… de manière très pédagogique, et qui ne peut que plaire aux enseignants qui auraient étés réticents à une énumération de conseils : aménagements de l’espace et du temps, aménagements pédagogiques, aménagements en lien avec une prise médicamenteuse

C9- 2 PAP PPS enseignants TDAH

Un document simplifié pour les parents, pour une première approche

C9-Conseils aux familles TDAH5 SA

Un document québécois

C9-Recommandations TDAH

Un document de notre Think Tank local, PRECODYS

C9- Precodys Aménagements fonctions exé

Et parce qu’il faut aussi situer les aménagements proposées dans une dimension plus large

  • la petite histoire du TDAH
  • Un courrier type explicatif pour les enseignants

C41 – Histoire TDAH

C55 – TDAH

A vous maintenant de faire votre sauce avec toutes ces propositions …

Le meilleur document sera … le vôtre ou celui que vous vous êtes approprié…

page-en-construction

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